แบบฝึกหัดบทที่ 2 เรื่องปรัชญาการศึกษา

แบบฝึกหัดบทที่ 2 เรื่องปรัชญาการศึกษา

1.การจัดการศึกษาที่ไม่มีปรัชญาเป็นแนวทางท่านเห็นด้วยหรือไม่อย่างไร จงอธิบาย

ตอบ ไม่เห็นด้วย เพราะการศึกษาทุกอย่างจะต้องมีปรัชญาเป็นแนวทางเพื่อเป็นการมุ่งแสวงหาความจริงในเรื่องต่างๆเพื่ออธิบายปรากฏการณ์ต่างๆที่เกิดขึ้นที่ โดยมีอยู่ในขอบเขตที่สนใจ แต่ถ้าหากการศึกษาใดที่ไม่มีปรัชญาเป็นแนวทาง การศึกษานั้นก็อาจจะไม่มีประสิทธิภาพตามที่ต้องการ

2. ปรัชญากับการศึกษาท่านคิดว่ามีความสัมพันธ์กันอย่างไร จงอธิบาย

ตอบ ปรัชญากับการศึกษามีความสัมพันธ์กัน คือ ปรัชญา คือองค์ความรู้ที่เป็นความจริงหากมีการใช้ปรัชญาเป็นแนวทางการศึกษา จะส่งผลให้การศึกษามีการพัฒนาได้ตามที่ผู้ศึกษาต้องการ

3. จงวิเคราะห์การจัดการศึกษาของโรงเรียนหรือหน่วยงานที่เกี่ยวกับ หลักสูตร การจัดเรียนการสอน และการบริการทางการศึกษา ว่ามีเรื่องอะไรบ้างที่ดำเนินการตามแนวคิดการศึกษาของปรัชญาจิตนิยม วัตถุนิยม ประสบการณ์นิยม อัตภาวนิยม

ตอบ - ปรัชญาจิตนิยม เรื่องความจริงสิ่งที่สัมผัสได้ โดยจะจัดกิจกรรมทางด้านดนตรีให้ผู้เรียน  

       - ปรัชญาวัตถุนิยม เรื่องจัดให้ผู้เรียนเรียนรู้และคุ้นเคยกับสรรพสิ่งธรรมชาติ เข้าถึงธรรมชาติของสิ่งแวดล้อมโดยกิจกรรมส่วนใหญ่จะต้องอาศัยกฎธรรมชาติเป็นหลัก

       - ประสบการณ์นิยม จะเน้นในเรื่อง การที่จะให้โรงเรียนเน้นสร้างสภาพสิ่งแวดล้อมให้เอื้อต่อสภาพของผู้เรียน

       - อัตภาวนิยม จะเป็นเรื่อ การให้ผู้เรียนเลือกกิจกรรมชุมนุมตามอิสระตามความถนัดและความสนใจของผู้เรียนแต่ละคน

4. จงบอกหลักการของปรัชญากลุ่มอนุรักษ์นิยมคือ สารัตถนิยม และนิรันตรนิยมเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร

ตอบ ปรัชญาสารัตถนิยมและนิรันตรนิยม เหมือนกันคือ เชื่อว่าหลักการย่อมถูกต้องเสมอและเชื่อในคุณงามความดีอันสูงสุดที่ไม่มีวันเปลี่ยนแปลง

5. จงบอกหลักการของปรัชญากลุ่มกลุ่มเสรีนิยม (liber view) คือ พิพัฒนาการนิยม (progressive) และปฏิรูปนิยม (reconstructionism) เหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร

ตอบ ต่างกัน คือ พิพัฒนาการนิยมจะเป็นการมุ่งเน้นแต่การพัฒนาทางด้านบุคลิกภาพของเด็กเท่าแต่ด้านร่างกายอารมณ์สังคมและสติปัญญาของเด็ก ส่วนปฏิรูปนิยมจะเป็นการเรียนรู้ที่มีคุณค่าต่อเมื่อได้ลงมือปฏิบัติจริงในชีวิตจริงของผู้เรียน

6. จงอธิบายว่า ความดี ความงาม เป็นสิ่งที่วัดได้หรือไม่ จงอธิบาย

ตอบ วัดได้ คือความดีและความงามต่างก็สามารถวัดได้จากการกระทำที่แสดงออกมาของคนแต่ละคน

7. จงเขียนเรียงความเรื่อง โลกทัศน์ของข้าพเจ้าที่มีต่ออาชีพครู

ตอบ สำหรับดิฉันอาชีพครู เป็นอาชีพที่สูงส่งและมีคุณค่ามาก  ครูเปรียบเหมือนผู้สร้าง ครูทุกคนล้วนแต่อยากจะมอบความรู้ให้แก่ศิษย์โดยไม่คิดที่จะต้องการสิ่งใดตอบแทน นอกเสียจากให้ลูกศิษย์ได้มีความรู้เพื่อจะได้นำไปประกอบอาชีพเลี้ยงดูตัวเองได้ในอนาคต ครูทุกคนรักลูกศิษย์เหมือนลูกหลาน และดิฉันคิดว่าการเป็นครูนั้นจะต้องออกมาจากจิตวิญญาณจริงๆเพราะการเป็นครูเราต้องเป็นตลอดชีวิต

8. ท่านคิดว่าปรัชญาตะวันตกที่เหมาะสมใช้เป็นแนวทางการจัดการศึกษาของไทยมากที่สุด จงอธิบาย

ตอบ ปรัชญาปฏิรูปนิยม เพระจะเป็นการเรียนรู้ที่คุณค่าก็ต่อเมื่อได้ลงมือปฏิบัติจริงซึ่งจะเป็นการทำให้ผู้เรียนได้รับประสบการณ์และทักษะที่สามารถนำมาใช้ในชีวิตประจำวันได้จริงและตรงตามวิถีทางประชาธิปไตยของประเทศชาติ

9. ท่านคิดว่า พุทธปรัชญาจะมาพัฒนาการศึกษาของไทยได้หรือไม่ จงอธิบาย

ตอบ พัฒนาได้เพราะ พุทธปรัชญาจะช่วยสอนในเรื่องของการเตือนสติ รู้จักคิด รู้จักวิเคราะห์ และรู้จักผิดชอบชั่วดีอยู่ตลอดเวลาซึ่งจะเป็นการทำให้ช่วยขัดเกลาจิตใจของผู้เรียนให้คิดทำแต่สิ่งที่ดีงาม

10. ท่านคิดว่าปรัชญาที่จัดการเรียนการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ จงบอกชื่อและอธิบายการจัดการสอนที่ยึดเป็นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีวิธีการจัดอย่างไร อธิบายยกตัวอย่าง

ตอบ  ปรัชญาปฏิรูปนิยม เพราะเชื่อว่าการเรียนรู้จะมีคุณค่าก็ต่อเมื่อได้ลงมือปฏิบัติจริงในชีวิตจริงของผู้เรียนเท่านั้น โดยส่วนใหญ่จะเป็นการจัดการเรียนการสอนที่จะต้องทำการพิสูจน์ว่าเป็นจริงตามที่คิดหรือไม่

แบบฝึกหัดบทที่ 1ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการศึกษา

แบบฝึกหัดบทที่ 1ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการศึกษา

1.จงประมวลความหมายของคำว่า “การศึกษา” 5 นิยาม

ตอบ -  สปินด์เลอร์ นักมนุษยวิทยา กล่าวว่า การศึกษา หมายถึง กระบวนการถ่ายทอดวัฒนธรรม ซึ่งจะเป็นการมุ่งเน้นให้แต่ละคนมีความเป็นตัวของตัวเองไม่เหมือนกับคนอื่นในทุก ๆ ด้าน ไม่ว่าจะเป็นทั้งด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์และสังคม

       -  ประเวศ วะสี กล่าวว่า การศึกษาเป็นการพัฒนาศักยภาพของมนุษย์อย่างต่อเนื่องรวมถึงการศึกษานอกโรงเรียน

       -  พลาโต ได้กล่าวว่า การศึกษา หมายถึง ความสามารถที่จะทำให้ผู้เรียนรู้สึกเป็นสุขและเป็นทุกข์ได้ในโอกาสเวลาที่เหมาะสม ทำให้เราสามารถพัฒนาสิ่งที่เป็นความงามและสิ่งที่สมบูรณ์ทุกอย่าง

       -  พนม พงษ์ไพบูลย์ กล่าวว่า การศึกษา สร้างคนดีให้สังคม ทำให้คนฉลาด และทำให้คนนำความรู้ไปใช้ประกอบอาชีพได้

       -  จอห์น ดิวอี้ เป็นนักปรัชญา นักจิตวิทยา และนักการศึกษา ชาวอเมริกัน ตามแนวคิดของดิ้วอี้ สามารถ การศึกษา คือ ชีวิต การศึกษา คือ ความเจริญงอกงาม การศึกษา คือ การจัดประสบการณ์ใหม่ และการศึกษา คือ กระบวนการ ทางสังคม

2. คำว่า การศึกษา คือ กระบวนการเรียนรู้ ท่านเห็นด้วยหรือไม่อย่างไร จงอธิบาย

ตอบ เห็นด้วย

     เพราะการศึกษา เป็นกระบวนการเรียนรู้ตั้งแต่เรื่องของชีวิต ประสบการณ์ ซึ่งนั้นล้วนนำไปสู่การพัฒนาในทุกๆด้านของมนุษย์ให้มีความสมบูรณ์แบบมากยิ่งขึ้น

3. ในฐานะที่ท่านเป็นนักศึกษาวิชาชีพครู จงให้นิยามการศึกษาตามคิดเห็นของท่าน

ตอบ การศึกษา คือ จุดเริ่มต้นของการเรียนรู้ในทุกๆด้าน ซึ่งการศึกษาล้วนทำให้เกิดกระบวนการพัฒนาที่เหมาะสมและจะนำไปสู่ผลสำเร็จตามเป้าหมายที่วางไว้ในชีวิต

4. ความมุ่งหมายทั่วไปและความมุ่งหมายเฉพาะเหมือนหรือต่างกันอย่างไร

ตอบ ต่างกัน

      ความมุ่งหมายทั่วไปจะเป็นความมุ่งหมายที่กล่าวอย่างกว้าง ๆ และครอบคลุมทั้งหมด ส่วนความมุ่งหมายเฉพาะ จะเป็นความมุ่งหมายที่เจาะจงเฉพาะเป็นเรื่องจึงมีความละเอียดมากกว่า

5. ความมุ่งหมายคืออะไร ความมุ่งหมายการศึกษาระดับชาติ ความมุ่งหมายการศึกษา แต่ละระดับ ความมุ่งหมายระดับหลักสูตร และความมุ่งหมายระดับหมวด และความมุ่งหมายระดับการสอน มีความสัมพันธ์หรือแตกต่างกันอย่างไร

ตอบ ความมุ่งหมาย คือสิ่งที่มนุษย์ได้กำหนดขึ้นไว้ล่วงหน้า เพื่อจะเป็นแผนในการทำกิจกรรมซึ่งจะส่งผลทำให้การทำกิจกรรมต่างๆที่วางไว้นั้นออกมาอย่างสมบูรณ์ตามความมุ่งหมายที่ได้วางเอาไว้

        ดังนั้นความมุ่งหมายในทุกๆระดับก็ล้วนมีความสัมพันธ์กันทั้งสิ้น เพราะต่างก็นำไปสู่การพัฒนามนุษย์ทำให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์แบบในทุกๆ ด้าน มีคุณธรรมจริยธรรมในจิตใจที่ดีงาม นำไปสู่การพัฒนาประเทศชาติให้มีความเจริญก้าวหน้าต่อไป

6. องค์ประกอบที่ใช้กําหนดความมุ่งหมายของการศึกษามีอะไรบ้าง จงอธิบาย

ตอบ -  ปรัชญาการศึกษา จะเป็นการกําหนดทิศทางให้การศึกษาดำเนินการไปในแนวทางของปรัชญานี้

        -  จิตวิทยาการศึกษา จะเป็นการพัฒนาความเจริญเติบโตและพัฒนาการของผู้เรียน เพื่อให้ตรงตามจุดมุ่งหมายที่ต้องการ

        -  การจัดการศึกษาเพื่อตอบสนองความต้องการของสังคม ล้วนเป็นความมุ่งหมายของการศึกษาเพื่อให้บุคคลสามารถใช้ชีวิตให้เข้ากับสิ่งแวดล้อมและสภาพสังคมในปัจจุบัน

       -  บริบทของชุมชนรวมทั้งฐานะทางเศรษฐกิจของคนในชุมชน แหล่งวิทยากรในชุมชน ซึ่งการดำเนินการศึกษา อาศัยคนในชุมชน แหล่งเรียนรู้ ทรัพยากรในท้องถิ่น นำมาใช้ประโยชน์

      -  ต่างประเทศที่มีความสัมพันธ์กัน ซึ่งจะทำให้การจัดการศึกษาของประเทศต่าง ๆ มีผลกระทบต่อการพัฒนาประเทศของเรา เช่น การเปิดเสรีสมาคมอาเซียน จะมีผลกระทบต่อการศึกษาเราจำเป็นต้องวิเคราะห์สภาพสังคมบริบทของเราและของประเทศในกลุ่มสมาคมอาเซียน แล้วนำมากำหนดเป็นจุดมุ่งหมายให้สอดคล้องกัน

     -  เทคโนโลยี ซึ่งจะเป็นผลทำให้การจัดการศึกษาสะดวกและเป็นไปอย่างรวดเร็ว เกิความหลากหลายทางติดต่อสื่อสารได้ทุกมุมของโลก การนำหลักการทางวิทยาศาสตร์มาประดิษฐ์เป็นเครื่องมือเครื่องใช้ วัสดุอุปกรณ์การสอนที่หลากหลาย การกำหนดเทคโนโลยีที่เหมาะสมมาประกอบกับความสะดวกรวดเร็วทันต่อสถานการณ์ปัจจุบัน

7. ทำไมการจัดการศึกษาไทยสมัยต่าง ๆ จึงต้องกําหนดความมุ่งหมายการศึกษา ที่จะบ่งบอกความเป็นมาของการศึกษาไทยได้หรือไม่อย่างไร จงอธิบาย

ตอบ เพราะความมุ่งหมายจะนำไปสู่ทิศทางแห่งความสำเร็จตามที่ตั้งเป้าหมายเอาไว้ซึ่งจะเห็นได้ว่าตั้งแต่อดีตจนปัจจุบันล้วนมีความจำเป็นที่จะต้องกำหนความมุ่งหมายของการศึกษาทั้งสิ้น ส่วนใหญ่จะเป็นการมุ่งที่จะพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์แบบในทุก ๆ ด้าน มีคุณธรรมจริยธรรมที่ดีงาม มีวัฒนธรรมรวมทั้งนำภูมิปัญญาไทยที่ดี สามารถนำมาใช้พัฒนาตนเองและสังคมได้ ซึ่งสิ่งเหล่านี้จะสามารถบ่งบอกถึงความเป็นมาของการศึกษาไทยได้อย่างดี

8. ในฐานะท่านเป็นนักศึกษาวิชาชีพครู ท่านคิดว่าการศึกษามีความสำคัญต่อประเทศอย่างไร จงอธิบาย

ตอบ ความสำคัญของการศึกษา มีทั้งต่อบุคคล สังคม และประเทศ เพราะการศึกษา คือกระบวนการเรียนรู้ของมนุษย์ทุกคนซึ่งถ้ามนุษย์ทุกคนได้รับการศึกษาที่ดีมีคุณภาพ ก็จะนำไปสู่การพัฒนาชุมชน สังคม และประเทศชาติให้มีความเจริญก้าวหน้าทัดเทียมกับประเทศต่างๆในโลกนี้ได้

9. แนวคิดพุทธทาสภิกขุ ได้กล่าวว่า การศึกษาเพื่อมนุษย์จะมีโอกาสได้สิ่งที่ดีที่สุด สิ่งที่มนุษย์ควรจะได้โดยการทำลายซึ่งสัญชาตญาณอย่างสัตว์ แล้วมีการประพฤติกระทำอย่างมนุษย์ที่มีจิตใจสูงโดยสมบูรณ์ และสิ่งที่ดีที่สุดตามหลักศาสนาพุทธที่ว่า กินอยู่อย่างพอดี อย่ากินส่วนเกินอย่าใช้ส่วนเกินเพื่อจะให้เป็นไปได้อะไรอีกอันหนึ่งซึ่งสูงสุดเรียกว่า “บรมธรรม” และการศึกษา เพื่อธรรมาธิปไตยและเป็นเรื่องคนมีปัญญา ต้องมีปัญญาแท้จริงสูงสุด เห็นด้วยหรือไม่อย่างไร จงอธิบาย

ตอบ เห็นด้วย เพราะการศึกษาจะทำให้มนุษย์มีความแตกต่างกับสัตว์ในทุกๆด้านไม่ว่าจะเป็นดานพฤติกรรมที่จะนำไปสู่การมีจิตใจที่สูงส่ง การมีสติปัญญาในการแก้ไขปัญหาต่างๆได้ด้วยตนเอง ซึ่งสิ่งเหล่านี้ล้วนเกิดมาจากการศึกษาทั้งสิ้น

10. แนวคิดของนักการศึกษาไทยที่ท่านชอบมากที่สุด 1 ท่าน แสดงทัศนะของท่านต่อแนวความคิดการจัดการศึกษาของไทย

ตอบ แนวคิดของประเวศ วะสี  ซึ่งดิฉันคิดว่าการจัดการการศึกษาที่ดีนั้นสามารถทำให้เกิดแต่ความสุข เพราะการศึกษาที่ดีจะสามารถสร้างทักษะชีวิตทำให้ทั้งตนเอง ครอบครัว ชุมชนเกิดความเข็มแข็ง สามารถสร้างอิสรภาพในทุกๆด้านและทำให้เกิดความสุขจากการเรียนรู้ที่ไม่มีวันสิ้นสุด

บอกเล่าเรื่องตนเองพอสังเขป

ประวัติส่วนตัว
ชื่อ : นางสาว เกวลิน บัวรัตนกาญจน์ 
ชื่อเล่น : แจน
รหัสประจำตัวนักศึกษา : 5881103059
บิดาชื่อ : นาย ฉัตรชัย บัวรัตนกาญจน์ 
มารดาชื่อ : นาง ประไพย์ บัวรัตนกาญจน์ 
มีพี่น้องจำนวน 2 คน เป็นลูกคนที่ 1
ภูมิลำเนา : 93/1 หมู่ 4 ตำบล พรหมโลก อำเภอ พรหมคีรี จังหวัด นครศรีธรรมราช 80320
Facebook : เกวลิน บัวรัตนกาญจน์ 
เบอร์โทรศัพท์ : 082-8042883

ปรัชญาชีวิต
จงทำวันนี้ให้ดีที่สุด เพราะพรุ่งนี้ไม่มีจริง

การศึกษา
ชั้นอนุบาล : โรงเรียนบ้านคลองแคว
ชั้นประถมศึกษา : โรงเรียนบ้านคลองแคว
ชั้นมัธยมศึกษา : โรงเรียนพรหมคีรีพิทยาคม
ชั้นอุดมศึกษา : กำลังศึกษาอยู่ระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 1 คณะครุศาสตร์ สาขาวิชาคณิตศาสตร์  มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช

ทำไมจึงอยากเป็นครู
ครูเป็นอาชีพที่ใฝ่ฝันมาตั้งแต่เด็กและอยากนำความรู้ที่มีไปถ่ายทอดให้กับคนอื่นได้เข้าใจ และเป็นอาชีพที่ถือเป็นแม่พิมพ์ของชาติ เป็นอาชีพที่จะไปสร้างอีกหลายๆอาชีพ ที่จะไปสร้างอนาคตของชาติให้เจริญก้าวหน้าอีกด้วย

สิ่งที่อยากทำในอนาคต
อยากเป็นครูที่ดีของเด็กๆ และอยากเลี้ยงดูพ่อแม่ให้ท่านสุขสบาย และอยากสร้างโรงเรียนกวดวิชาของตัวเอง อยากมีเงินเพื่อมอบให้กับเด็กด้อยโอกาสตามชุมชนในชนบทต่างๆ

สิ่งที่ชอบและไม่ชอบ
สิ่งที่ชอบ คือ การทำอาหาร การท่องเที่ยว

สิ่งที่ไม่ชอบ คือ การเรียนภาษา การกินมะเขือเทศ